Для ребенка раннего возраста характерны эмоциональная неустойчивость, импульсивность, яркость проявления эмоций. Все это определяет основную направленность психологической работы с малышами – эмоциональное наполнение жизни ребенка и оказание помощи в их регуляции. С этой целью в Прогресском детском саду в летний период с детьми на участке проводятся игры с песком и водой. Детям очень нравится и увлекает сам процесс действий с водой. Это переливание из одного сосуда в другой, чей кораблик дальше и быстрее уплывёт. Не менее занятными являются игры с песком. Сухой песок сыпучий, а из влажного, можно лепить фигурки. Особое значение использования вод и песка в качестве психопрофилактического средства в учреждении придается в период адаптации детей к детском саду, с целью создания наиболее благоприятных и оптимальных условий для адаптации малышей к детскому саду.

Для малыша, еще слабо владеющего речью, емкость с водой, песком становится своеобразным театром одного актера, сценой его внутреннего Я. Через такую игру у ребенка рождается или усиливается чувство доверия, принятия, успешности, происходит спонтанное снижение психического напряжения. Это ведет и к сокращению сроков психофизической адаптации. Кроме того, игры с этими материалами оказывают существенное влияние на сохранение эмоционального благополучия, т.к. помогают создать радостное настроение, установить первые контакты с ребенком, повышать жизненный тонус, снимать напряжение, агрессию, состояние внутреннего дискомфорта у детей.